Por que esse tema é urgente?

No cenário global, a pressão por reduzir as emissões de carbono nunca foi tão forte. Países estão assumindo compromissos para alcançar a neutralidade climática até meados deste século, e o Brasil tem papel estratégico nesse processo, tendo em vista a sua abundância de recursos naturais e seu potencial em energias renováveis. 

Esses avanços ampliam as possibilidades de inovação, mas também escancaram um desafio: a falta de profissionais qualificados. Estima-se que o consumo de energias renováveis dobre até 2050, e o mercado de trabalho já sinaliza uma demanda crescente por mão de obra especializada. Logo, para que essa transição se consolide, é preciso investir não apenas em tecnologia, mas também em educação.

Educação como motor da transição energética

A mudança na matriz energética mundial não se faz apenas com máquinas, mas com pessoas preparadas para lidar com as novas demandas. Nesse contexto, o professor assume um papel transformador, formando cidadãos conscientes sobre o consumo de energia e, principalmente, profissionais capacitados para atuar em setores de ponta.

Entre as principais tendências estão:

• Soluções modernas de armazenamento: novas tecnologias permitem guardar energia excedente e disponibilizá-la em momentos de baixa geração, trazendo maior estabilidade ao sistema.
  
• Uso da inteligência artificial: a aplicação da IA em redes e equipamentos energéticos potencializa a eficiência operacional, antecipa falhas e contribui para a redução de custos.
  
• Crescimento das redes inteligentes: os smart grids estão se consolidando como essenciais para conectar diferentes fontes renováveis, garantindo maior confiabilidade e flexibilidade ao fornecimento.
  
• Avanço das soluções híbridas: a combinação de diversas fontes limpas em um mesmo sistema oferece produção mais equilibrada e adaptável a diferentes contextos e necessidades.

Experiências práticas que fazem a diferença

Mais do que teoria, os estudantes precisam vivenciar a prática. Equipamentos como o Banco de Ensaios em Unidade de Célula de Combustível PEM são exemplos de recursos didáticos que tornam o aprendizado mais concreto e aplicável. A vivência aproxima o estudante das soluções reais de energia limpa e estimula a pesquisa aplicada, ampliando sua compreensão sobre os desafios e possibilidades do setor.

Além disso, metodologias interdisciplinares (aquelas que conectam áreas como física, química, tecnologia da informação e sustentabilidade) auxiliam na formação de profissionais preparados para inovar e propor soluções integradas.

Educar para transformar

A transição energética é inevitável e necessária, mas o sucesso desse processo depende da formação das pessoas que irão liderá-lo. Professores, instituições de ensino e políticas educacionais têm o poder de acelerar essa transformação, formando uma geração que não apenas entende os desafios, mas também se engaja na construção de um futuro sustentável.

Acompanhe o blog da Didatech para conhecer mais sobre como a educação técnica e científica pode ser a chave para um mundo consciente.

Programa

• Análise dos princípios básicos de operação de uma célula a combustível de troca de prótons (PEM).
• Análise da estrutura e dos princípios básicos de um cilindro de hidreto metálico.
• Cálculo da eficiência de uma célula a combustível PEM.
• Análise da influência do consumo de ar e do consumo de hidrogênio na eficiência de uma célula a combustível PEM.
• Análise da densidade de potência de uma célula a combustível PEM.
• Representação da curva de polarização de uma célula a combustível PEM.
• Determinação das características de densidade de tensão e corrente de uma célula a combustível PEM.
• Influência do consumo de hidrogênio na geração de energia elétrica.
• Análise da influência da potência gerada na eficiência de uma célula a combustível PEM.
• Análise da influência dos fluxos de reagentes na geração de energia elétrica.
• Análise do uso de reagentes e fenômenos de transporte.
• Calibração de sensores.

Programa

• Análise dos princípios básicos de operação de uma célula a combustível de troca de prótons (PEM).
• Análise da estrutura e dos princípios básicos de um cilindro de hidreto metálico.
• Cálculo da eficiência de uma célula a combustível PEM.
• Análise da influência do consumo de ar e do consumo de hidrogênio na eficiência de uma célula a combustível PEM.
• Análise da densidade de potência de uma célula a combustível PEM.
• Representação da curva de polarização de uma célula a combustível PEM.
• Determinação das características de densidade de tensão e corrente de uma célula a combustível PEM.
• Influência do consumo de hidrogênio na geração de energia elétrica.
• Análise da influência da potência gerada na eficiência de uma célula a combustível PEM.
• Análise da influência dos fluxos de reagentes na geração de energia elétrica.
• Análise do uso de reagentes e fenômenos de transporte.

Programa

• Análise dos princípios básicos da energia geotérmica de baixa entalpia.
• Cálculo da potência térmica transferida.
• Visualização da operação de um sistema de dois poços.
• Estudo e análise das propriedades hidráulicas e térmicas do solo.
• Determinação da potência térmica útil.
• Fundamentos e balanço energético de uma bomba de calor.
• Calibração de sensores.
• Vários usuários podem visualizar simultaneamente, todos os resultados em tempo real na sala de aula por meio de um projetor ou um quadro branco eletrônico.
• Controle aberto, multi controle e em tempo real. Esta unidade permite intrinsecamente e/ou extrinsecamente alterar o intervalo, ganhos, parâmetros proporcionais, integrais, derivativos, etc., em tempo real.
• O sistema de controle do computador com SCADA e controle PID permite uma simulação industrial real.
• Esta unidade é totalmente segura, pois usa dispositivos de segurança mecânicos, elétricos e eletrônicos e de software.
• Esta unidade pode ser usada para pesquisa aplicada.
• Esta unidade pode ser usada para ministrar cursos de treinamento para indústrias, mesmo para outras instituições de ensino técnico.
• Controle do processo da unidade através da caixa de interface de controle sem o computador.

Programa

• Familiarização com a energia geotérmica e todas as fases do processo.
• Análise do sistema com diferentes temperaturas de vapor.
• Análise do sistema com diferentes fluxos de vapor.
• Análise do sistema com diferentes pressões de vapor.
• Obtenção das curvas características da turbina a vapor.
• Eficiência da turbina.
• Balanços térmicos.
• Medição da eletricidade gerada.
• Determinação da eficiência térmica.
• Análise do consumo específico de vapor da turbina.
• Determinação da eficiência total da unidade em função da energia de entrada e do consumo da carga.
• Calibração de sensores.
• Vários usuários podem visualizar simultaneamente, todos os resultados em tempo real na sala de aula por meio de um projetor ou quadro branco eletrônico.
• Controle Aberto, multi controle e em tempo real. Esta unidade permite intrinsecamente e/ou extrinsecamente alterar os parâmetros span, ganhos, proporcionais, integrais, derivativos, etc., em tempo real.
• O Sistema de Controle Computadorizado com SCADA e Controle PID permite uma simulação industrial real.
  Banco de Ensaios em Geração de Energia Geotérmica, Computadorizado
• Esta unidade é totalmente segura, pois utiliza dispositivos de segurança mecânicos, elétricos e eletrônicos e de software.
• Esta unidade pode ser usada para pesquisa aplicada.
• Esta unidade pode ser usada para ministrar cursos de treinamento para indústrias, até mesmo para outras Instituições de Educação Técnica.
• Controle do processo da unidade através da caixa de interface de controle sem o computador

Programa

• Análise da energia geotérmica utilizando um sistema de bomba de calor geotérmico para aquecimento e/ou arrefecimento.
• Análise do sistema com diferentes temperaturas do solo.
• Determinação da potência de entrada, calor produzido e coeficiente de rendimento, trabalhando em modo aquecimento.
  Bomba de calor água-água.
• Determinação da potência de entrada, calor produzido e coeficiente de desempenho, trabalhando em modo de
  refrigeração. Bomba de calor água-água.
• Determinação da potência de entrada e avaliação das temperaturas do ar, trabalhando em modo aquecimento. Bomba de calor água-ar.
• Determinação da potência de entrada e avaliação da temperatura do ar, trabalhando em modo refrigeração. Bomba de calor águaar.
• Elaboração de curvas de desempenho da bomba de calor, funcionando em modo aquecimento, com diferentes
  temperaturas de entrada e saída. Bomba de calor água-água.
• Elaboração de curvas de desempenho da bomba de calor, funcionando em modo de refrigeração, com diferentes
  temperaturas de entrada e saída. Bomba de calor água-água.
  Banco de Ensaios em Energia Geotérmica
• Levantamento da curva do ciclo de compressão de vapor em um diagrama P-H e comparação com o ciclo ideal. Bomba de calor água-água. Modo de aquecimento.
• Levantamento da curva do ciclo de compressão de vapor em um diagrama P-H e comparação com o ciclo ideal. Bomba de calor água-ar. Modo de aquecimento.
• Levantamento das curvas de desempenho da bomba de calor com base nas propriedades do refrigerante e em diferentes temperaturas de condensação e evaporação. Bomba de calor água-água. Modo de aquecimento.
• Levantamento das curvas de desempenho da bomba de calor com base nas propriedades do refrigerante e em diferentes temperaturas de condensação e evaporação. Bomba de calor água-água. Modo de resfriamento.
• Calibração de sensores.

Programa

• Análise de energia geotérmica usando um sistema de bomba de calor geotérmica para aquecimento e/ou resfriamento.
• Análise do sistema com diferentes temperaturas do solo.
• Determinação da potência de entrada, calor produzido e coeficiente de desempenho, trabalhando em modo de
  aquecimento. Bomba de calor água-água.
• Determinação da potência de entrada, calor produzido e coeficiente de desempenho, trabalhando em modo de
  resfriamento. Bomba de calor água-água.
• Determinação da potência de entrada e avaliação das temperaturas do ar, trabalhando em modo de aquecimento. Bomba de calor água-ar.
• Determinação da potência de entrada e avaliação da temperatura do ar, trabalhando em modo de resfriamento. Bomba de calor água-ar.
• Preparação de curvas de desempenho da bomba de calor, trabalhando em modo de aquecimento, com diferentes temperaturas de entrada e saída. Bomba de calor água-água.
• Preparação de curvas de desempenho da bomba de calor, trabalhando em modo de resfriamento, com diferentes
  temperaturas de entrada e saída. Bomba de calor água-água. Banco de Ensaios em Energia Geotérmica, Computadorizado.
• Levantamento da curva do ciclo de compressão de vapor em um diagrama P-H e comparação com o ciclo ideal. Bomba de calor água-água. Modo de aquecimento.
• Levantamento da curva do ciclo de compressão de vapor em um diagrama P-H e comparação com o ciclo ideal. Bomba de calor água-ar. Modo de aquecimento.
• Levantamento das curvas de desempenho da bomba de calor com base nas propriedades do refrigerante e em diferentes temperaturas de condensação e evaporação. Bomba de calor água-água. Modo de aquecimento.
• Levantamento das curvas de desempenho da bomba de calor com base nas propriedades do refrigerante e em diferentes temperaturas de condensação e evaporação. Bomba de calor água-água. Modo de resfriamento.
• Calibração de sensores.
• Vários usuários podem visualizar simultaneamente, todos os resultados em tempo real na sala de aula por meio de um projetor ou um quadro branco eletrônico.
• Controle aberto, multi controle e em tempo real. Esta unidade permite intrinsecamente e/ou extrinsecamente alterar os parâmetros de amplitude, ganhos, proporcionais, integrais, derivados, etc., em tempo real.
• O sistema de controle de computador com SCADA permite uma simulação industrial real.
• Esta unidade é totalmente segura, pois usa dispositivos de segurança mecânicos, elétricos e eletrônicos e de software.
• Esta unidade pode ser usada para fazer pesquisa aplicada.
• Esta unidade pode ser usada para ministrar cursos de treinamento para indústrias, até mesmo para outras instituições de educação técnica.
• Controle do processo da unidade por meio da caixa de interface de controle sem o computador.

Programa

• Familiarização com a energia geotérmica e todas as fases do processo.
• Análise do sistema com diferentes temperaturas de vapor.
• Análise do sistema com diferentes fluxos de vapor.
• Análise do sistema com diferentes pressões de vapor.
• Obtenção das curvas características da turbina a vapor.
• Eficiência da turbina.
• Balanços térmicos.
• Medição da eletricidade gerada.
• Determinação da eficiência térmica.
• Análise do consumo específico de vapor da turbina.
• Determinação da eficiência total da unidade em função da energia de entrada e do consumo da carga.
• Calibração de sensores.

Programa

• Análise da energia disponível de um fluxo de água.
• Energia potencial da água.
• Medidas e controles.
• Calibração de sensores.
• Vários usuários podem visualizar simultaneamente, todos os resultados em tempo real na sala de aula por meio de um projetor ou um quadro branco eletrônico.
• Controle aberto, multi controle e em tempo real. Esta unidade permite intrínseca e/ou extrinsecamente alterar o intervalo, ganhos, parâmetros proporcionais, integrais, derivativos, etc., em tempo real.
• O sistema de controle do computador com SCADA e controle PID permite uma simulação industrial real.
• Esta unidade é totalmente segura, pois usa dispositivos de segurança mecânicos, elétricos e eletrônicos e de software.
• Esta unidade pode ser usada para fazer pesquisa aplicada.
• Esta unidade pode ser usada para ministrar cursos de treinamento para indústrias, mesmo para outras instituições de ensino técnico.
• Controle do processo da unidade através da caixa de interface de controle sem o computador

Programa

• Análise dos parâmetros característicos das ondas.
• Medição de vazão usando tubo Venturi.
• Medição de vazão usando placa de orifício.
• Determinação da energia extraída com um módulo de boia flutuante.
• Análise da influência do formato do flutuador na energia extraída com um módulo de boia flutuante.
• Determinação da energia extraída com um módulo de coluna de água oscilante.
• Determinação da energia extraída com um módulo de Pelamis.
• Análise do efeito da inclinação na energia extraída de um canal estreitado.
• Análise do efeito da inclinação na energia extraída com um módulo de canal estreitado.
• Estudo do efeito da largura de contração na energia extraída com um módulo de canal estreitado.
• Determinação da energia extraída com um módulo Pato de Salter.
• Estudo dos diferentes sistemas de geração de energia de ondas.
• Estudo da operação e funcionamento dos diferentes sistemas de geração de energia de ondas.
• Análise da energia disponível de uma onda.
• Análise dos princípios de Arquimedes e de flutuabilidade.
• Análise da relação entre forma de onda e flutuabilidade.
• Determinação da energia potencial em um fluido.
  Banco de Ensaios em Geração de Energia por Ondas, Computadorizado Análise da forma do flutuador na determinação da extração de energia.
• Análise da compressão do ar.
• Análise dos pistões pneumáticos/hidráulicos.
• Análise do efeito da forma da onda em suas características de quebra.
• Vários usuários podem visualizar simultaneamente, todos os resultados em tempo real na sala de aula por meio de um projetor ou um quadro branco eletrônico.
• Controle Aberto, multi controle e em tempo real. Esta unidade permite intrinsecamente e/ou extrinsecamente alterar o span, ganhos, parâmetros proporcionais, integrais, derivativos, etc., em tempo real.
• O Sistema de Controle de Computador com SCADA e Controle PID permite uma simulação industrial real.
• Esta unidade é totalmente segura, pois usa dispositivos de segurança mecânicos, elétricos e eletrônicos e de software.
• Esta unidade pode ser usada para fazer pesquisa aplicada.
• Esta unidade pode ser usada para dar cursos de treinamento para Indústrias, mesmo para outras Instituições de Educação Técnica.
• Controle do processo da unidade através da caixa de interface de controle sem o computador.